2025. június 13-án tartottuk a soron következő Doctorandus-estünket Beregszászban, amelynek a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola (a továbbiakban: II. RF KMF) adott otthont.
A már 2013 óta rendszeresen megtartott eseménysorozat célja, hogy a kárpátaljai magyar doktoranduszok és fiatal kutatók számára lehetőséget teremtsen a személyes találkozásra, informális keretek közötti eszmecserére és közösségépítésre. A Momentum Doctorandus, a kárpátaljai magyar doktoranduszok szervezete minden szemeszterben két találkozót tart: egyet Magyarországon (Budapesten vagy Debrecenben), egyet pedig Kárpátalján (Ungváron vagy Beregszászban).
Az eseményre most is elsősorban a szervezet tagjait és az érdeklődő fiatal kutatókat várták. A rendezvényt Linc Annamária, a szervezet elnöke nyitotta meg, kiemelve a személyes találkozók fontosságát. Hangsúlyozta, hogy ezek a szakmai alkalmak hozzájárulnak mind a tudományos fejlődéshez, mind a közösségi kapcsolatok elmélyítéséhez. A tudásmegosztás és az egymásra való nyitottság révén ezek a fórumok lehetőséget teremtenek arra, hogy a résztvevők szakmailag és emberileg egyaránt gazdagodjanak.
Az est meghívott előadója Dr. Daróci Ádám, a Momentum Doctorandus alelnöke és a II. RF KMF Matematika és Informatika Tanszékének oktatója volt. Előadásában a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával indult Nemzeti Program részeként megvalósuló KOMP (Kompetencia–Oktatás–Mérleg–Perspektíva) alprogram projekt eredményeit mutatta be. Az előadás címe: „A kárpátaljai magyar iskolák kompetenciamérésének eredményei”. Az előadás alapját egy 1076 diák bevonásával, 39 intézményben lefolytatott kérdőíves felmérés adta, amelyben a tanulók teljesítményét befolyásoló tényezőket vizsgálták. Az eredmények azt mutatták, hogy a fiúk jellemzően matematikából és logikai feladatokban teljesítettek jobban, míg a lányok a többi tantárgyban mutattak jobb eredményeket. A szülők végzettsége és a nyelvtudás is jelentős hatást gyakorolt: akik legalább egy idegen nyelvet beszélnek, azok jellemzően jobb eredményekkel rendelkeznek. Daróci Ádám kitért arra is, hogy a kutatás során a diákok otthoni körülményeit – például az internetelérhetőséget, szülői részvételt az iskolai életben – is vizsgálták. A cél, hogy az ilyen vizsgálatok segítsék az oktatás fejlesztését, és megmutassák, mely kompetenciákra érdemes nagyobb hangsúlyt fektetni a jövőben.
Az előadást követően élénk és gondolatébresztő diskurzus bontakozott ki, amely során a résztvevők a kompetenciamérés mögötti folyamatokra, háttérösszefüggésekre, valamint az eredmények gyakorlati alkalmazhatóságára kérdeztek rá. Szó esett a korszerű oktatás előtt álló kihívásokról, és arról is, hogyan illeszthetők be ezek az események a jövő pedagógiai gyakorlatába. A családias, bizalmi légkörben zajló esemény ismételten rámutatott arra, milyen nagy szükség van az ilyen jellegű személyes találkozókra – ahol teret adhatunk saját szakmai érdeklődésünk megosztásának, mások nézőpontjainak befogadásának és közösségi kapcsolataink megerősítésének.
Az est a Kulturális és Innovációs Minisztérium támogatásával valósulhatott meg.
Köszönjük a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola hozzájárulását a rendezvény megvalósításához!
Fotók: Momentum Doctorandus
